Μαθησιακές Δυσκολίες και Μαθηματικά

Μαθησιακές Δυσκολίες και Μαθηματικά

Μαθησιακές Δυσκολίες και Μαθηματικά

Οι Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικά, εμφανίζονται μέσα από την ύπαρξη λαθών στις εργασίες του μαθητή, δηλαδή στην πραγματοποίηση των τεσσάρων βασικών μαθηματικών πράξεων καθώς και στην επίλυση προβλημάτων. Αν επιθυμούσαμε να κατηγοριοποιήσουμε τα λάθη των μαθητών, θα λέγαμε πως αυτά διακρίνονται σε τρεις βασικές κατηγορίες:

  1. Τα λάθη κανονικότητας
  2. Τα λάθη τυχαιότητας
  3. Τα συστηματικά λάθη, τα οποία οφείλονται ανάγονται στις διαδικασίες μάθησης και στον τρόπο πρόσληψης της γνώσης από τους μαθητές.

Οι δυσκολίες στα Μαθηματικά, είναι εκείνος ο τομέας των μαθησιακών δυσκολιών που έχει διερευνηθεί λιγότερο. Ο λόγος που συμβαίνει αυτό είναι η σπανιότητα της αποκλειστικής δυσκολίας ενός μαθητή στον τομέα των Μαθηματικών, όπως επίσης και η επιρροή που διάφοροι εσωτερικοί αλλά και εξωτερικοί παράγοντες, ασκούν στη μαθηματική επάρκεια. (Αγαλιώτης, 2000) Παρά ταύτα, μπορούμε να πούμε ότι τα παιδιά που παρουσιάζουν δυσκολίες κατά κύριο λόγο στο μάθημα των μαθηματικών, εμφανίζουν ελλείμματα στις ακόλουθες νοητικές διεργασίες:

α) Στη μνήμη εργασίας,

β) Στη μακρόχρονη μνήμη,

γ) Στην ανάκληση γεγονότων (π.χ. προπαίδεια),

δ) Στις επιτελικές λειτουργίες

Χρειάζονται   στρατηγικές μάθησης, όπως:

α) τεχνική ιστορίας,

β) μνημονικές τεχνικές,

γ) οπτικοποίηση,

δ) χρήση παιχνιδιών.

Εκπαιδευτικές Μέθοδοι :

  • Πολυαισθητηριακή διδασκαλία
  • Αμοιβαία Διδασκαλία
  • Άμεση Διδασκαλία

Μαθαίνοντας αλλιώς τα Μαθηματικά Β΄ Δημοτικού με τις αρχές της Διαφοροποιημένης Μάθησης Τεύχος A΄

Μαθαίνοντας αλλιώς τα Μαθηματικά Β΄ Δημοτικού με τις αρχές της Διαφοροποιημένης Μάθησης Τεύχος Β΄

 

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

14 − two =