Περίληψη

Μαθαίνοντας αλλιώς τη Γλώσσα Γ΄ Δημοτικού

 

Δημάκος Γεώργιος

ΠΕ 70, Κέντρο Αγωγής Παιδιού & Εφήβου «Εξέλιξη»,

dimakosgeo@gmail.com

Ηλιοπούλου Μάρθα

ΠΕ 02.50, Κέντρο Αγωγής Παιδιού & Εφήβου «Εξέλιξη»,

misparth@hotmail.gr

 

Νίνου Ευγενία

ΠΕ 70, Κέντρο Αγωγής Παιδιού & Εφήβου «Εξέλιξη»,

tz.ninou@gmail.com

 

 

Περίληψη

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα αφορά τη Γλώσσα Γ΄, όπου διαμορφώθηκε μία μεθοδολογία προσέγγισης γνωστικών φαινομένων με την ενσωμάτωση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Το πρόγραμμα παρέμβασης είναι ειδικά σχεδιασμένο για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Με την προσθήκη της κειμενοκεντρικής προσέγγισης έγινε μία προσπάθεια τροποποίησης του περιεχομένου της Γλώσσας Γ΄ Δημοτικού με τις αρχές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Δημιουργήθηκε τροποποιημένο πρόγραμμα γλωσσικής διδασκαλίας βασισμένο στο ΑΠΣ και ΔΕΠΠΣ. Η μεθοδολογία του προγράμματος βασίστηκε στον συνδυασμό της συστημικής λειτουργικής γραμματικής με τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και την κειμενοκεντρική προσέγγιση. Σκοπός του προγράμματος γλωσσικής διδασκαλίας ήταν  η απόκτηση ευχέρειας στα γραμματικά, εννοιολογικά και μορφοσυντακτικά φαινόμενα για μαθητές με δυσκολίες μάθησης. Το πρόγραμμα παρέμβασης εφαρμόστηκε πιλοτικά σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες ως υποστηρικτικό εργαλείο γλωσσικής διδασκαλίας.  Συμπερασματικά, φάνηκε ότι το πρόγραμμα παρέμβασης με τη δομή και την εξειδικευμένη μεθοδολογία του είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικό για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.