Σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε ένα πιλοτικό πρόγραμμα ενίσχυσης φωνολογικής επίγνωσης μέσω παραμυθικής ιστορίας.

Περίληψη

Σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε ένα πιλοτικό πρόγραμμα ενίσχυσης φωνολογικής επίγνωσης μέσω παραμυθικής ιστορίας.

Περίληψη

Η ανάγνωση είναι μία ανθρώπινη γνωστική λειτουργία που συνίσταται στη μεταφορά από έναν κώδικα συμβόλων, γραφημάτων στον κώδικα φωνημάτων. Η κατάκτηση του μηχανισμού και της δεξιότητας της αναγνωστικής ικανότητας αναπτύσσεται και εξελίσσεται με διαφορετικό ρυθμό και βαθμό σε κάθε παιδί. Οι έρευνες αναδεικνύουν, ως σημαντικότερο παράγοντα δυσκολίας κατάκτησης του μηχανισμού ανάγνωσης, τα προβλήματα φωνολογικής επίγνωσης. Η φωνολογική επίγνωση αφορά την ικανότητα του ατόμου να συνειδητοποιεί αφενός, ότι οι λέξεις του προφορικού λόγου αποτελούνται από φωνημικά δομικά στοιχεία και αφετέρου, να μπορεί να αναλύει και να συνθέτει τα στοιχεία της φωνημικής δομής τους. Ο σκοπός της μελέτης αφορά τον σχεδιασμό ενός διδακτικού προγράμματος φωνολογικής επίγνωσης μέσω παραμυθιού και την πιλοτική εφαρμογή του σε ομάδα μαθητών προσχολικής ηλικίας με διαγνώσεις ΚΕΣΥ.

Η μεθοδολογία του προγράμματος αφορούσε τον σχεδιασμό μίας παραμυθικής ιστορίας με προσθήκη δραστηριοτήτων φωνολογικής επίγνωσης. Τα αποτελέσματα εκτίμησης της αποτελεσματικότητας του προγράμματος αναδεικνύονται μέσα από την παρατήρηση των παιδιών και την εκτίμηση χρήσης και αποτελεσματικότητας από τους εκπαιδευτικούς που το εφάρμοσαν. Τα συμπεράσματα ανέδειξαν τα θετικά στοιχεία του διδακτικού προγράμματος, με την παρουσία βελτιωμένων δεξιοτήτων στα αποτελέσματα αρχικής, ενδιάμεσης και τελικής αξιολόγησης με εργαλείο ΦΩΤΑΔΥΣ. Συμπερασματικά, αναδείχτηκε η θετική πορεία κατάκτησης της φωνολογικής ενημερότητας από τα παιδιά.

Μπορείτε να δείτε το σχετικό υλικό