Χρονικός προσανατολισμός 

Καταλαβαίνουμε τον χρόνο σε σχέση με αυτό που ζούμε τώρα

Τώρα βλέπω τηλεόραση. (παρόν)

Χτες έπαιζα με τον φίλο μου. (παρελθόν)

Αύριο θα πάμε στο τσίρκο. (μέλλον)

Τέτοιου τύπου δραστηριότητες είναι πολύ αποτελεσματικές και σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και ελαφρά νοητική καθυστέρηση. Τα συμπεράσματα διάφορων ερευνών καταλήγουν στο  ότι πολλά παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες αντιμετωπίζουν επιμέρους δυσκολίες με την αντίληψη και τον προσδιορισμό του χρόνου και με τις χρονικές ακολουθίες, π.χ. απομνημόνευση των ημερών της εβδομάδας, των μηνών και των εποχών. Είναι, σχεδόν, βέβαιο ότι θα δυσκολεύονται και με τους μαθηματικούς χειρισμούς αλλά και γενικότερα, με την οργάνωση της σκέψης. 

Περιεχόμενο

Το συγκεκριμένο υλικό περιλαμβάνει τη διαδικασία δόμησης βασικών χρονικών εννοιών. Είναι ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα ενίσχυσης της αντίληψης και της χρήσης χρονικών εννοιών. Περιέχει τη μεθοδική κατάκτηση της έννοιας του χρόνου για τα παιδιά. Βασίζεται στην προσέγγιση των εννοιών με συστηματικό τρόπο και με τη χρήση βιωματικών στοιχείων. 

Περιέχει:

• Έννοια πριν-τώρα-μετά
• Διάρκεια γεγονότων
• Μέρα-νύχτα
• Πρωί-μεσημέρι-βράδυ
• Ημέρες
• Μήνες
• Εποχές
• Βιωματικές δραστηριότητες 

Σε ποιους απευθύνεται

Είναι κατάλληλο υλικό για όλα τα παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας.

Βιβλιογραφική αναφορά

Ηλιοπούλου, Μ. (2020). Χρονικός προσανατολισμός. Σπάρτη: my-book.gr.