Διαφοροποιημένο Διδακτικό Πρόγραμμα Πρόσληψης και Επεξεργασίας Γραπτού Λόγου για την Ιστορία Ε΄ Δημοτικού

Μία διαφοροποιημένη προσέγγιση στο γνωστικό αντικείμενο της Ιστορίας!

Η διαφοροποίηση ως νέα διδακτική προσέγγιση απαιτεί να στρέψουμε την προσοχή μας από τον μέσο όρο των παιδιών μίας σχολικής τάξης, στη φροντίδα για όλα τα παιδιά. Υποστηρίζει ότι η μάθηση μπορεί να διερευνηθεί με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους στο:

• Περιεχόμενο (το γνωστικό αντικείμενο που μαθαίνουν οι μαθητές)
• Διαδικασία (ο τρόπος με τον οποίο οι μαθητές θα κατακτήσουν τη γνώση)
• Τελικό Προϊόν (ο τρόπος έκφρασης αυτών που έχουν μάθει οι μαθητές)

Η διαφοροποιημένη διδασκαλία, απαιτεί τη σωστή οργάνωση και δόμηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ώστε να είναι σε αποτελεσματική. 

Σκοπός

Αξιοποιώντας τα παραπάνω, έγινε η προσπάθεια δημιουργίας ενός υλικού παρουσίασης της Ιστορίας της Ε΄ Δημοτικού, ακολουθώντας παράλληλα τις αρχές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Το υλικό αυτό, επιχειρεί με τρόπο μεθοδικό κι οργανωμένο, σύμφωνα με τις ανάγκες κι επιταγές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, να παρουσιάσει το περιεχόμενο της Ιστορίας της Ε΄ Δημοτικού τόσο σε μαθητές τυπικής ανάπτυξης όσο και σε εκείνους με μαθησιακές δυσκολίες.

Στόχοι:

• Να γνωρίσουν τη βυζαντινή ιστορία
• Να την κατανοήσουν σε βάθος.
• Να εφαρμόσουν τις αποκτηθείσες γνώσεις σε επίπεδο δραστηριοτήτων. 

Μεθοδολογία

Το υλικό αυτό διαμορφώθηκε με βάση τις ιδιαίτερες μαθησιακές ανάγκες και το μαθησιακό προφίλ των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Εφαρμόστηκαν οι αρχές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και η βασική αρχή τροποποίησης του Αναλυτικού Προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας (ΑΠΣ) και το ΔΕΠΠΣ. Ο σχεδιασμός των δραστηριοτήτων πραγματοποιήθηκε με βάση τη στοχοταξινομία του Bloom (1956).

Στρατηγικές:

• Τεχνική σχεδιαγράμματος
• Τεχνική ερωτήσεων
• Κάρτες εξόδου
• Πίνακας ανατροφοδότησης
• Εικονογράφηση

Εκπαιδευτικές Μέθοδοι:

• Πολυαισθητηριακή διδασκαλία
• Αμοιβαία διδασκαλία
• Άμεση διδασκαλία
• Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία 

Βιβλιογραφική αναφορά

Δημάκος, Γ., Ηλιοπούλου, Μ., & Νίνου, Ε. (2020). Διαφοροποιημένο Διδακτικό Πρόγραμμα Πρόσληψης και Επεξεργασίας Γραπτού Λόγου για την Ιστορία Ε΄ Δημοτικού. Σπάρτη: my-book.gr.