Ανακαλύπτοντας την προπαίδεια με τις αρχές της διαφοροποιημένης μάθησης

Οι τεχνικές και ο τρόπος δόμησης του βιβλίου αυτού, έχουν παρουσιαστεί στο 4^ο Διεθνές Συνέδριο Ειδικής Εκπαίδευσης με Διεθνή Συμμετοχή «Σύγχρονες Τάσεις και Προτάσεις στην Ειδική Εκπαίδευση» στην Αθήνα.

Περιεχόμενο

Το υλικό αυτό διαμορφώθηκε με βάση τις ανάγκες και το μαθησιακό προφίλ των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Αξιοποιήθηκε η μεθοδολογία της βιωματικής μάθησης. Η διδασκαλία οργανώθηκε με βάση συγκεκριμένες στρατηγικές μάθησης όπως:

• μνημονικές τεχνικές
• οπτικοποίηση
• χρήση παιχνιδιών
• ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες. 

Εκπαιδευτικές Μέθοδοι

• Πολυαισθητηριακή διδασκαλία
• Αμοιβαία Διδασκαλία
• Άμεση Διδασκαλία

Η πορεία είναι η ακόλουθη:

α) Εικονογραφημένη παρουσίαση του αριθμού με τη συνοδεία ενός μικρού λεκτικού κειμένου (μνημονική τεχνική).

β) Γενική παρουσίαση της προπαίδειας του αριθμού με τη μορφή πίνακα (μνημονική στρατηγική).

γ) Παρουσίαση της προπαίδειας με τη μορφή αλγορίθμου αλλά και με τη μορφή γλωσσικής πληροφορίας με στόχο την αποκωδικοποίηση και κατανόηση του αλγορίθμου (επεξήγηση έννοιας).

δ) Προσέγγιση της προπαίδειας με τη χρήση των δαχτύλων για τη μνημονική κατάκτησή της (μνημονική τεχνική).

ε) Δραστηριότητες γενίκευσης.

Στις τελευταίες σελίδες του βιβλίου, μπορεί κανείς να δει ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, παιχνίδια και προβλήματα προπαίδειας.

Στόχοι

• Να γνωρίζουν το μέρος της βασικής αριθμητικής που ονομάζεται προπαίδεια.
• Να κατανοούν την έννοια και το μηχανισμό πραγματοποίησής της.
• Να εφαρμόζουν την προπαίδεια για την εκτέλεση της πράξης του πολλαπλασιασμού καθώς και για την επίλυση ανάλογων προβλημάτων.

 Σε ποιους απευθύνεται

Σε όλους τους μαθητές του Δημοτικού με ειδικές αλλά και γενικευμένες μαθησιακές δυσκολίες, όπως επίσης και σε μαθητές τυπικής ανάπτυξης.

Βιβλιογραφική αναφορά

Δημάκος, Γ., Ηλιοπούλου, Μ., & Νίνου, Ε. (2017). Ανακαλύπτοντας την προπαίδεια με τις αρχές της διαφοροποιημένης μάθησης. Σπάρτη: my-book.gr