Τελική Αξιολόγηση με τις Αρχές της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας – Ιστορία Α΄ Γυμνασίου

Περιεχόμενο

Το υλικό που διαμορφώθηκε για τη διαδικασία της αξιολόγησης της Ιστορίας Α΄ Γυμνασίου βασίστηκε στα οριζόμενα από το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Ιστορίας και στους δείκτες επάρκειας που ορίζονται σε κάθε ενότητα. Οργανώθηκαν εξειδικευμένες επαναληπτικές δοκιμασίες, για κάθε ενότητα του σχολικού βιβλίου, με βάση τις αρχές της διαφοροποιημένης μάθησης και με γνώμονα τη διδακτική της ιστορίας. Το περιεχόμενο της τελικής αξιολόγησης περιλαμβάνει:

• Δείκτες επάρκειας
• Ποικιλία δραστηριοτήτων (πολλαπλής επιλογής, σωστού λάθους, ανοικτού τύπου κ.ά.)
• Βηματολόγιο για εκπόνηση εργασιών

Στόχοι για τους/τις μαθητές/τριες

• Να αξιοποιήσουν τις ικανότητες οργάνωσης και διαχείρισης σχολικών διαγωνισμάτων.
• Να αναπτύξουν ικανότητες πρόσληψης και επεξεργασίας γραπτού λόγου. 

Σε ποιους απευθύνεται

Απευθύνεται σε όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες που φοιτούν στην Α΄ Γυμνασίου. Επιπλέον, είναι ιδιαίτερα βοηθητικό και για μαθητές/τριες με μαθησιακές δυσκολίες. Αποτελεί ένα εύχρηστο εργαλείο για την προετοιμασία της αξιολόγησης και των διαγωνισμάτων.

Βιβλιογραφική αναφορά

Ηλιοπούλου, Μ., & Καλομοίρη, Ου. (2021). Τελική Αξιολόγηση με τις Αρχές της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας – Ιστορία Α΄ Γυμνασίου. Σπάρτη: my-book.gr.

Τελική Αξιολόγηση με τις Αρχές της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας – Ιστορία Β΄ Γυμνασίου

Περιεχόμενο

Το υλικό που διαμορφώθηκε για τη διαδικασία της αξιολόγησης της Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου βασίστηκε στα οριζόμενα από το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Ιστορίας και στους δείκτες επάρκειας που ορίζονται σε κάθε ενότητα. Οργανώθηκαν εξειδικευμένες επαναληπτικές δοκιμασίες, για κάθε ενότητα του σχολικού βιβλίου, με βάση τις αρχές της διαφοροποιημένης μάθησης και με γνώμονα τη διδακτική της ιστορίας. Το περιεχόμενο της τελικής αξιολόγησης περιλαμβάνει:

• Δείκτες επάρκειας
• Ποικιλία δραστηριοτήτων (πολλαπλής επιλογής, σωστού λάθους, ανοικτού τύπου κ.ά.)
• Βηματολόγιο για εκπόνηση εργασιών

Στόχοι για τους/τις μαθητές/τριες

• Να αξιοποιήσουν τις ικανότητες οργάνωσης και διαχείρισης σχολικών διαγωνισμάτων.
• Να αναπτύξουν ικανότητες πρόσληψης και επεξεργασίας γραπτού λόγου. 

Σε ποιους απευθύνεται

Απευθύνεται σε όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες που φοιτούν στην Β΄ Γυμνασίου. Επιπλέον, είναι ιδιαίτερα βοηθητικό και για μαθητές/τριες με μαθησιακές δυσκολίες. Αποτελεί ένα εύχρηστο εργαλείο για την προετοιμασία της αξιολόγησης και των διαγωνισμάτων.

Βιβλιογραφική αναφορά

Ηλιοπούλου, Μ., & Καλομοίρη, Ου. (2021). Τελική Αξιολόγηση με τις Αρχές της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας – Ιστορία Β΄ Γυμνασίου. Σπάρτη: my-book.gr.