Μαθαίνοντας αλλιώς τους αριθμούς 0-10

Περιεχόμενο

Το συγκεκριμένο υλικό διαμορφώθηκε με βάση τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και το μαθησιακό προφίλ των μαθητών τυπικής ανάπτυξης, αλλά και των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Το πρόγραμμα διαμορφώθηκε ακολουθώντας τις αρχές της διαφοροποιημένης μάθησης και με τη βασική αρχή της τροποποίησης του Αναλυτικού Προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας (ΑΠΣ) και το ΔΕΠΠΣ.

Εφαρμογή

Στον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων ακολουθήθηκε η εξής πορεία:

1. Εικονογράφηση αριθμού με τη συνοδεία ρίμας.
2. Παρουσίαση τριών μορφών αριθμού (αναλογική-οπτικοακουστική-αραβική).
3. Δραστηριότητες γενίκευσης:

• Σχηματισμός αριθμού
• Οπτική – ακουστική αντίληψη
• Ιχνηλάτηση
• Γραφή
• Σύνδεση αριθμού – ποσότητας
• Ανάγνωση

Σε ποιους απευθύνεται

Σε όλους τους μαθητές της προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας, τυπικής ανάπτυξης αλλά και με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

Βιβλιογραφική αναφορά

Δημάκος, Γ., Ηλιοπούλου, Μ., & Νίνου, Ε. (2018). Μαθαίνοντας αλλιώς τους αριθμούς 0-10. Σπάρτη: my-book.gr

Μαθαίνοντας αλλιώς τους αριθμούς από το 11 ως το 20

Το πρόγραμμα διαμορφώθηκε ακολουθώντας τις αρχές της διαφοροποιημένης μάθησης και με τη βασική αρχή της τροποποίησης του Αναλυτικού  Προγράμματος  του Υπουργείου Παιδείας (ΑΠΣ) και το ΔΕΠΠΣ.

Σκοπός

Το υλικό αυτό επιχειρεί με τρόπο δομημένο και οργανωμένο να παρουσιάσει τους αριθμούς ως το 20 και με τις τρεις μορφές (αναλογική, οπτικοακουστική, αραβική) (Καραγιαννάκης, 2012), να οδηγήσει τους μαθητές στην κατανόηση με ένα μοτίβο δραστηριοτήτων και, στη συνέχεια, στη γενίκευσή τους.

Εφαρμογή

Στον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων, ακολουθήθηκε η εξής πορεία:

1. Εικονογράφηση αριθμού με τη συνοδεία ρίμας.
2. Παρουσίαση τριών μορφών αριθμού (αναλογική-οπτικοακουστική-αραβική).
3. Δραστηριότητες γενίκευσης:
   • Σχηματισμός αριθμού
   • Οπτική – ακουστική αντίληψη
   • Ιχνηλάτηση
   • Γραφή
   • Σύνδεση αριθμού – ποσότητας
   • Ανάγνωση

Σε ποιους απευθύνεται

Σε όλους τους μαθητές της προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας, τυπικής ανάπτυξης αλλά και με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

Βιβλιογραφική αναφορά

Δημάκος, Γ., Ηλιοπούλου, Μ., & Νίνου, Ε. (2018). Μαθαίνοντας αλλιώς τους αριθμούς από το 11 ως το 20. Σπάρτη: my-book.gr.