Οι τεχνικές και ο τρόπος δόμησης του βιβλίου αυτού έχουν δημοσιευτεί στο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΒΗΜΑ του ΕΙΔΙΚΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ, τεύχος 3, 2022.

Σκοπός

Σκοπός του παρόντος υποστηρικτικού υλικού είναι ομαλή απόκτηση δεξιοτήτων γραφής και ανάγνωσης.

Στόχοι

Οι στόχοι που τέθηκαν αφορούσαν την ενίσχυση αναγνωστικών και γλωσσικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων για την καλύτερη κατανόηση των λέξεων. Έτσι, επικεντρώθηκαν στα ακόλουθα:

• Γνώση της δομής μίας λέξης μέσω οπτικών βοηθημάτων και κατάτμησή της σε συστατικούς ήχους
• Χρήση και εναλλαγή αρχικών και τελικών φωνημάτων
• Σύνθεση ήχων για τη δημιουργία λέξης
• Δεξιότητες γραφής μέσω δημιουργικών δραστηριοτήτων

Δομή υλικού

Το υποστηρικτικό υλικό διδακτικής μεθοδολογίας για πληρέστερη κατανόηση της δομής των λέξεων διαμορφώθηκε με βάση την ακόλουθη δομή:

1. Υποδειγματική διδασκαλία
2. Μοντελοποίηση
3. Αναγνώριση
4. Εφαρμογή μέσω σύνθετων δραστηριοτήτων

Με τον τρόπο αυτό, οι μαθητές οργανώνονται κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας και εμπλέκονται ενεργητικά στη μαθησιακή διαδικασία.

Περιεχόμενο

• Γραφοφωνολογική επίγνωση
• Οπτική/ακουστική επεξεργασία
• Προφορικός λόγος
• Δεξιότητες Γραφής
• Λεξιλόγιο
• Ορθή γραφή
• Γραπτός λόγος
• Ορθογραφική ικανότητα

Το συγκεκριμένο υλικό βασίζεται στη διαμόρφωση ενός προγράμματος παρέμβασης για μαθητές ήπιες μαθησιακές δυσκολίες Α’ και Β’ Δημοτικού, δυσκολίες γραπτού λόγου και ομιλίας, καθώς και σε δίγλωσσα παιδιά. Σχεδιάστηκε, λοιπόν, ένα διδακτικό πρόγραμμα το οποίο είναι εύκολο στη χρήση και βασίζεται στην ενεργητική συμμετοχή όλων των παιδιών με αδυναμίες  προσέγγισης της δομής των λέξεων.

Βιβλιογραφική αναφορά

Ηλιοπούλου, Μ., & Νίνου, Ε. (2022). Δεξιότητες γραφής. Σπάρτη: my-book.gr.

Περιεχόμενο

Διαμορφώθηκε ένα βασικό υλικό ενίσχυσης της δεξιότητας γραφής μέσα από ένα διαβαθμισμένο υλικό ανάπτυξης της γραφο-συμβολικής ικανότητας/κωδικοποίησης λέξεων. Ειδικότερα, το υλικό είναι βασισμένο στην ενίσχυση των δεξιοτήτων γραφής στα εξής επίπεδα:

• Γραφή με οπτικό βοήθημα
• Αντιγραφή σε επίπεδο λέξεων/πρότασης/κειμένου
• Γραφή καθ’ υπαγόρευση σε επίπεδο λέξεων/πρότασης/κειμένου

Στόχοι:

• Να αντιστοιχίζει οπτικά και ακουστικά ερεθίσματα.
• Να γράφει ανάμεσα σε γραμμές (γραφή ανάμεσα σε δύο χάρακες) με κανονική απόσταση, με πύκνωση, με αραίωση.
• Να αναπτύσσει στρατηγικές διαδρομών για τη γραφή.
• Να γράφει γράμματα και κείμενο με τη σωστή φορά.

Μεθοδολογία

• Άμεση εποπτεία
• Άμεση ανατροφοδότηση
• Χρήση πολλαπλών κειμένων
• Χρήση βοηθημάτων (π.χ. ηλεκτρονικό λεξικό)
• Ελάφρυνση γνωστικού φορτίου
• Αισθητικό αποτέλεσμα

Βιβλιογραφική αναφορά

Ηλιοπούλου, Μ. (2021). Εξασκώντας τη γραφή μου. Σπάρτη: my-book.gr.