Μαθαίνω να γράφω και να διαβάζω λέξεις 

Δομή

Η δομή του συγκεκριμένου προγράμματος διαμορφώθηκε με βάση τις μεθοδολογικές αρχές των μεθόδων ανάγνωσης. Το υλικό βρίσκεται σε άμεση διασύνδεση και ακολουθεί μία διαβαθμισμένη πορεία από το επίπεδο φωνημάτων στο επίπεδο συλλαβών και επίπεδο λέξεων φωνοδιάταξης (δισύλλαβες, τρισύλλαβες).

 Περιεχόμενο

Το πρόγραμμα, που έχει ενσωματωθεί στη σειρά Αλφαβητισμός «Μαθαίνω να γράφω και να διαβάζω Λέξεις», αφορά την αναγνώριση και κατάκτηση της αναγνωστικής ικανότητας σε επίπεδο λέξεων με τη μεθοδολογία της μεθοδικής πορείας αναγνωστικής ικανότητας για όλα τα φωνήματα. 

Μεθοδολογία

• Η Αναλυτικοσυνθετική μέθοδος
• Η ολική μέθοδος 

Σε ποιους απευθύνεται

Σε όλα τα παιδιά της πρώτης σχολικής ηλικίας, ως εργαλείο επίγνωσης και κατανόησης των λεκτικών δομών. Στους μαθητές της πρώτης σχολικής ηλικίας, ως μέσο αφομοίωσης των λέξεων και, τέλος, είναι αποτελεσματικό εργαλείο μάθησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε επίπεδο γενικής τάξης, Τμήματος Ένταξης αλλά και ως μέσο διορθωτικής αγωγής. 

Βιβλιογραφική αναφορά

Ηλιοπούλου, Μ. (2018). Μαθαίνω να γράφω και να διαβάζω λέξεις – Τεύχος Α΄. Σπάρτη: my-book.gr

Εξειδικευμένο πρόγραμμα αναγνωστικής ευχέρειας – Διαβαθμισμένα επίπεδα

Το e-book της αναγνωστικής ευχέρειας διαμορφώθηκε με την προσθήκη όλων των μεθόδων αναγνωστικής ευχέρειας. Αποτελεί ένα πρωτότυπο υλικό ενίσχυσης του αναγνωστικού ρυθμού και της αναγνωστικής ροής. Περιλαμβάνει 3 διαβαθμισμένα επίπεδα που είναι προσαρμοσμένα στις αναγνωστικές δυνατότητες κάθε αναπτυξιακής φάσης των παιδιών. Είναι ένα εύχρηστο υλικό αναγνωστικής ευχέρειας με την αξιοποίηση αυθεντικών κειμένων και τη χρήση όλων των σύγχρονων τεχνικών ενίσχυσης της αναγνωστικής ροής. Ο τρόπος αξιοποίησης του υλικού περιγράφεται αναλυτικά σε κάθε κείμενο με την προσθήκη αναλυτικών οδηγιών. Τα κείμενα που υπάρχουν μέσα στο e-book, είναι ενδεικτικά και πολλές φορές επαναλαμβάνονται, επειδή κάθε φορά χρησιμοποιείται διαφορετική στρατηγική.

Σε ποιους απευθύνεται: Το υλικό σε αυτό το επίπεδο είναι κατάλληλο για μαθητές που ολοκλήρωσαν τη φοίτηση στην Α΄ Δημοτικού. Αποτελεί εξαιρετικό υλικό για ενίσχυση αναγνωστικής ευχέρειας σε μαθητές μετά τη Β΄ Δημοτικού. Επίσης, το υλικό αυτό είναι ειδικά διαμορφωμένο για μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, δυσλεξία και μαθητές με φωνολογικά ελλείμματα.

Στόχοι:

• Ενίσχυση αναγνωστικής ικανότητας
• Κατάκτηση αναγνωστικού ρυθμού
• Βελτίωση αναγνωστικής ευχέρειας
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων αναγνωστικής ροής

Βιβλιογραφική αναφορά

Ηλιοπούλου, Μ. (2017). Εξειδικευμένο πρόγραμμα αναγνωστικής ευχέρειας – χαμηλό. Σπάρτη: my-book.gr.