Περίληψη
Υποστηρικτικό Πρόγραμμα Παρέμβασης για ΔΕΠ-Υ Δραστηριότητες
- Γνωστικές
- Αισθητηριακες
- Κινητικές
Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) – διεθνώς AttentionDeficitHyperactivityDisorder (ADHD) – είναι μία από τις συχνότερες νευροβιολογικές διαταραχές της παιδικής ηλικίας, η οποία συνεχίζεται – κατά ένα σημαντικό ποσοστό – και στην ενήλικη ζωή. Εμφανίζεται στο 5-7% του μαθητικού πληθυσμού με σχέση συνήθως 3:1 υπέρ των αγοριών.Τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ παρουσιάζουν δυσκολίεςστα επίπεδα συγκέντρωσης της προσοχής και τις επιτελικές λειτουργίες. Η ψυχοκινητική επιστήμη τονίζει την άμεση σχέση που υπάρχει μεταξύ του σώματος, της αντίληψης και των συναισθημάτων μας, ενώ η ψυχοκινητική αγωγή αποτελεί μία παιδαγωγική προσέγγιση που περιλαμβάνει σωματικές εμπειρίες και κινητικές δραστηριότητες που στοχεύουν στη συνολική ανάπτυξη της προσωπικότητας των παιδιών. Ο όρος «ψυχοκινητική» εκφράζει την αλληλεπίδραση μεταξύ των σκέψεων – συναισθημάτων και των σωματικών-κινητικών διεργασιών. Ο σκοπός του προγράμματος ήταν ο σχεδιασμός μίας σειράς ψυχοκινητικών δραστηριοτήτων με γενικότερο στόχο την ενίσχυση της συγκέντρωσης προσοχής. Η μεθοδολογία βασίστηκε στις αρχές της ψυχοκινητικής αγωγής και αφορούσε τον σχεδιασμό 12 ενιαίων δραστηριοτήτων με συγκεκριμένη ακολουθία και τη σύνδεσή τους με ανάλογο ψυχοπαιδαγωγικό υλικό. Εφαρμόστηκε, αρχικά, σε ατομικό επίπεδο και στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν μικροομαδικές παρεμβάσεις σε παιδιά ηλικίας 7-10 χρόνων με διάγνωση ΔΕΠΥ. Τα αποτελέσματα της εφαρμογής του προγράμματος ανέδειξαν τη σημαντική βελτίωση δεξιοτήτων εστίασης προσοχής, ακολουθίας εντολών, επιτελικών λειτουργιών και βελτιωμένες δεξιότητες συνεργασίας. Συμπερασματικά, οι δραστηριότητες ψυχοκινητικής αγωγής φάνηκε ότι μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως σημαντικό εργαλείο παρέμβασης για παιδιά με ΔΕΠΥ.