Μαθησιακές Δυσκολίες στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:Τρόποι Υποστήριξης και Αξιολόγησης (Τεύχος Γ’)

19.90 Στην τιμή συμπεριλαμβάνεται φπα 6%

Σας ενδιαφέρει η έντυπη έκδοση?

Για παραγγελίες καλείτε στο 27310-82009
  • Άμεση αποστολή στο email σας
  • Άμεσα διαθέσιμο για λήψη

Περιεχόμενο

Το διδακτικό υλικό διορθωτικής αγωγής «Τρόποι Υποστήριξης και Αξιολόγησης» περιλαμβάνει αξιολογητικά εργαλεία και τρόπους αξιολόγησης. Συγκεκριμένα, στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται ένα θεωρητικό πλαίσιο της αξιολογητικής διαδικασίας. Απαντώνται ερωτήματα όπως: Τι είναι η αξιολόγηση; Πότε πραγματοποιείται, Για ποιους λόγους και πώς γίνεται. Στο δεύτερο μέρος περιλαμβάνονται διάφοροι τρόποι αξιολόγησης με παραδείγματα από σχολικά μαθήματα για εφαρμογή. Στο τρίτο μέρος καταγράφεται ο οδηγός διαγωνισμάτων και διαφοροποιημένα διαγωνίσματα διαβαθμισμένης δυσκολίας (χαμηλό επίπεδο, μεσαίο επίπεδο, υψηλό επίπεδο), που βοηθούν στην κατ’ επέκταση διαμόρφωση διαγωνισμάτων από τους εκπαιδευτικούς.

 

Σκοπός

Ο σκοπός είναι η δυνατότητα αξιολόγησης ανάλογα με τις μαθησιακές δυσκολίες των μαθητών

Οι εκπαιδευτικοί στόχοι του διδακτικού υλικού είναι:

  • Επίπεδο γνώσεων: γνώση της αξιολογητικής διαδικασίας
  • Επίπεδο ικανοτήτων: κατανόηση διάφορων τρόπων αξιολόγησης
  • Επίπεδο στάσεων: δημιουργία διαφοροποιημένων διαγωνισμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας

 

Εκπαιδευτικές μέθοδοι

Η διαφοροποιημένη διδασκαλία αποτέλεσε χρήσιμη μέθοδο διαμόρφωσης του διδακτικού υλικού και καθοριστικό τρόπο αξιοποίησης κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς συνέβαλε στην αποτελεσματικότερη μελέτη των μαθητών.

 

Επιπλέον, η άμεση διδασκαλία βοήθησε στην προετοιμασία των μαθητών αλλά και των εκπαιδευτικών όσον αφορά του στόχους της διδασκαλίας. Η ταυτόχρονη χρήση πλήθους παραδειγμάτων και η συνεχής ενθάρρυνση συνέβαλαν στη δημιουργία ευχάριστου κλίματος.

 

Διδακτικές στρατηγικές

Αξιοποιήθηκε η τεχνική βημάτων. Η ενότητα που παρουσιάζει τους τρόπους αξιολόγησης καθώς και η ενότητα των διαφοροποιημένων διαγωνισμάτων δείχνουν το βηματολόγιο που μπορεί να ακολουθηθεί για να δημιουργήσουν οι εκπαιδευτικοί τα κατάλληλα σχέδια διδασκαλίας και οι μαθητές να τα ολοκληρώσουν με επιτυχία.

 

 

Βιβλιογραφική αναφορά

Ηλιοπούλου, Μ., Ζάβρα, Ν. (2023). Μαθησιακές δυσκολίες στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: Τρόποι Υποστήριξης και Αξιολόγησης (Τεύχος Γ’). Σπάρτη: my-book.gr.

Tεχνικά Χαρακτηριστικά
  • Μέγεθος σε σελίδες:147 σελίδες
  • Μέγεθος σε MB:22 MB
  • Τύπος:Αρχείο pdf
  • ISBN:978-618-5758-11-0
  • Εκδόσεις:my-book.gr
Συγγραφική Ομάδα
  • Συγγραφείς:Ηλιοπούλου Μάρθα – Φιλόλογος – MA Special Education – Μέλος Πανελλήνιας Ένωσης Ειδικών Παιδαγωγών Τριανταφυλλάκου Δήμητρα – Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας
  • Ψηφιακή Επιμέλεια:Ηλιόπουλος Τάσος
  • Επιμέλεια έκδοσης:Ζάβρα Νίκη – Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης MEd στην Εκπαίδευση Ενηλίκων
  • Γραφιστική Επιμέλεια:Βάρλας Μανώλης
Δυνατότητες e-Book
  • Δυνατότητα Εκτύπωσης:ΝΑΙ
  • Ανάγνωση σε:PC, Tablet, Κινητό
Άλλα Χαρακτηριστικά
  • Φιλολογική επιμέλεια:Ζάβρα Νίκη – Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – MEd στην Εκπαίδευση Ενηλίκων
Άνοιγμα e-Book με
  • Λήψη Ψηφιακού Αρχείου PDF.Άμεση λήψη του e-Book στην συσκευή σας. Για την ανάγνωση του e-Book, μετά την αγορά, θα πρέπει να έχετε εγκατεστημένο το Adobe Acrobat Reader.
Προστασία e-Book
  • Προστασία Δικαιωμάτων Ψηφιακού Περιεχομένου.Κατά την αγορά το e-Book σφραγίζεται αυτόματα με τα στοιχεία σας και κλειδώνεται με προσωπικό κωδικό ο οποίος σας αποστέλλεται μαζί με το σύνδεσμο λήψης.
Προσωπική Σφραγίδα Χρήστη
  • Ψηφιακή Σφραγίδα ΧρήσηςΤα e-books μας προστατεύονται από την προσωπική ψηφιακή σφραγίδα χρήστη. Η προστασία αυτή βάζει αυτόματα ένα υδατογράφημα με τα στοιχεία του αγοραστή στο κάτω μέρος του pdf και τον δεσμεύει για προσωπική χρήση του βιβλίου.

Αξιολογήσεις

Δεν υπάρχει καμία αξιολόγηση ακόμη.

Γράψτε πρώτος μία αξιολόγηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

5 × 2 =

Loader Loading...
EAD Logo Taking too long?

Reload Reload document
| Open Open in new tab