Περιεχόμενο

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα κατανόησης και χρήσης αστείων και χιούμορ, ακολούθησε τις διδακτικές μεθόδους διδασκαλίας του χιούμορ με την ενσωμάτωση διδακτικών στρατηγικών απόκτησης δεξιοτήτων:

• Αναγνώρισης
• Κατανόησης
• Χρήσης
• Παραγωγής

Μέσα στο υλικό έχει διαμορφωθεί μία μεθοδολογική προσέγγιση κατανόησης αστείων σε επίπεδο φράσεων, λέξεων, κειμένου. Αξιοποιήθηκε οπτικό υλικό, κόμικς, φιγούρες και μία σειρά από διδακτικές στρατηγικές:

• Εντοπισμού
• Διάκρισης
• Παραγωγής
• Επαναδιατύπωσης

Επίσης, εφαρμόστηκε η στρατηγική:

• Αναγνωρίζω: Το πρώτο βήμα είναι να αναγνωρίζεις πότε το χιούμορ πάει στραβά.
• Βρίσκω: Βρίσκω τι πήγε στραβά.
• Διορθώνω: Το τελευταίο βήμα είναι να πάρεις τα απαραίτητα μέτρα για να διορθώσεις την κατάσταση ή τη σχέση.

Τέλος, υλοποιήθηκε κειμενοκεντρική προσέγγιση για την ανάπτυξη γενίκευσης σε επίπεδο κατανόησης κειμένου.

Σε ποιους απευθύνεται

Βιβλιογραφική αναφορά

Ηλιοπούλου, Μ. (2022). Κατανόηση Αστείων & Χιούμορ. Σπάρτη: my-book.gr.